A talajjal való munka, a tökéletes helyszín megalkotása


Oázis egy mocsaras földön, 1. rész

"Usadebka" klubunk a kertészkedésről, a gyümölcstermesztésről és a virágkertészetről szóló előadások mellett minden évszakban kirándulásokat szervez olyan vidéki és kerti parcellákra, ahol van mit tanulni. Tavaly augusztusban a klub tagjai meglátogatták a híres Romanov családot Szentpéterváron.

Akik komolyan foglalkoznak a kertészkedéssel, azok jól ismerik Borisz Petrovicsot és Galina Prokopjevnát a szentpétervári folyóiratokban publikált kiadványaikból, köztük a Flora Price magazinból is. Klubunkba is ellátogattak: előadást tartottak róla szentpétervári görögdinnye és dinnye közelében növekszik.

A Romanov család helyszíne Kolpino közelében található, egy régi zöldségkertészetben. Az autópálya megállójától a száz négyzetméterig haladva észrevettem, hogy mocsaras síkságról van szó, szinte mindenhol van víz, az elhagyott területeken nádasok és cicák nőnek. És ez még a szezonális esőzések előtt van!


Ezért nagy meglepetésünk érthető volt mindazzal, amit e család kertjében láttunk. Azonnal szeretném mondani azoknak, akik eredeti tervezési megoldásokkal foglalkoznak - nincsenek ott! Nincsenek divatos kavicsdombok, sziklák, gyűjtő tűlevelűek, ritka dísznövények. A tulajdonos saját kezűleg készített nagy filmfürdő-víztározója azonban nagymértékben díszíti a helyszínt, és láthatóan spórol a melegben.

Romanovéknak még áramuk sincs. És mint később kiderült, a föld, amelyet a tulajdonosok oly sokáig és szorgalmasan műveltek, nem is hozzájuk tartozott. Sőt, a bérlet lejártakor elveszik tőlük. Az emberek 27 éves munkája, akik ezt a mocsaras földdarabot paradicsomdarabkává változtatták, ahol szó szerinti értelemben biozöldségeket termesztenek, amelyek változatossága elképesztő, valamint hatalmas - akár 20 kg-ig, ill. több görögdinnye, dinnye - mindez egy buldózer kés alá mehet! Tényleg megint érdekel?

A Romanov család tapasztalata egyedülálló. Noha nem rendelkeznek speciális mezőgazdasági végzettséggel, az elért eredmények érdemesek a leggondosabb tanulmányozásra és alkalmazásra. Borisz Petrovich filozófus (ezt mondja magáról). És a földi életre és munkára vonatkozó elmélkedései valóban figyelmet érdemelnek. Figyelemre méltó, hogy feleségével későn, mintegy negyvenéves korában kezdték fejleszteni a helyszínt. Nem volt tapasztalat, sokat olvastam, sokat kísérleteztem.

Néhány üvegházak az oldalon 27 éve több mint harmincat próbáltak ki különböző verziókban. És a keresés szerinte még nem fejeződött be. A legfontosabb feladat, amelyet kitűzött magának - talajképzés... Hadd emlékeztessem önöket, hogy valójában egy mocsaras területen kapták meg a telket. A talaj - számára - mindennek az alapja. A rekordtermés érdekében magas humusztartalmú talaj, végül olyan talaj, amelyet az elmúlt öt évben nem alkalmaztak ásványi műtrágyák.

Borisz Petrovics sikeresen megoldotta ezt a problémát. Mivel a hely nagyon nedves volt, eleinte a földről érkező víz és hideg lehetetlenné tette a gazdálkodást. Meg kellett emelnem és felépítenem a talajt. A faforgácsot tonnákban rakták le. Deszkadobozok kerültek rá, amelyekbe gyomokat, széna és trágya rétegesen rakódott. Hat hektárral kezdtük. Most 18 van belőlük, a dobozok száma évről évre nőtt.

Új magas hegygerincek jelentek meg a termofil töknövények számára, amelyek május elejétől a szezon végéig szeptember-októberben meleget biztosítottak a növényeknek. A kert minden egyes növényének - legyen az uborka, paprika, paradicsom, sütőtök, burgonya - mezőgazdasági technikáját gondosan, sietség nélkül dolgozták ki, tökéletesítették, amíg rekordtermést nem sikerült elérni.

Tehát Borisz Petrovics ezt a nyílt terepen két üzemből bebizonyította uborka a meleg gerinc centner felett hozamot érhet el. Ugyanezt a technológiát alkalmazták a dinnyeterméseknél (görögdinnye, dinnye). Az eredmények minden várakozást felülmúltak.


A helyszín fejlesztése során saját talajforgatási rendszert fejlesztettek ki. Mivel a nagy üvegházak jelenléte magában foglalja az "extra föld" szezon végén történő felszabadítását és a kertbe való kivitelét, akkor ennek a kertnek a létezése teljesen indokolt, ráadásul egyszerűen szükséges.

A rothadó gyomok, széna, trágya eredményeként kapott föld, azaz kiváló minőségű humuszt, nem egyszer használták az általános talajforgatási rendszerben. Most egy laza, termékeny, önellátó talajréteg képződött a helyszínen két szuronyos lapáttal. De a korábbiakhoz hasonlóan a tulajdonosok fő feladata a talaj termékenységének fenntartása és feltöltése a helyszínen, és a rekordtermés ennek a megközelítésnek a következménye. A Romanovok nem törekednek sok növény ültetésére. Kis területről nagy hozamot érnek el, és ez különösen értékes. Miért kell sok földet fejleszteni, amikor egy 1x1x1 m méretű dobozból akár 40 darab gyönyörű dinnye is megszerezhető!

Ennek a családnak a cselekménye hatalmas benyomást tett mindannyiunkra. Volt egy boltív a bejáratnál, bab összefonódott... A ház körül számtalan virág és dísznövény található: liliom, astilbe, daylilies, egynyári, Galina Prokopyevna gondosan termesztette palántákból. Csodálkoztam választékuk változatosságán, sok nevet hallottam először. A kert tele volt színekkel - világos, vidám.

A ház déli oldalától - klemátisz és szőlő (a tulajdonosok új hobbija). Aztán sokáig körbejártuk a kertet, lihegve és nyögve, példátlan méretet, alakot és szépséget látva tök, csodálatos póréhagyma, kukorica, zeller, rengeteg dinnye és görögdinnye, amelyek mindenhol ott voltak: az utcán, az üvegházakban, a ház közelében lévő pavilonban. Nagy gyümölcsök hevertek a polcokon és a szárnyakban vártak.

Mindannyiunkat lenyűgöztek a nem alaposan elkészített üvegházak (gyakran cserélik helyüket a kertben): lyukakkal az oldalán, de bennük, minden szél ellenére, érett paradicsom, sok paradicsom, a legkülönfélébb - nagy, kicsi (cseresznye), piros, sárga, narancssárga - hatalmas fürtökben és tiszta szép tetejű. És még paprika, padlizsán, fizalis.

Ilyen eredményt véleményünk szerint csak egy igazi mester tudott elérni! Aztán mindannyian a pavilonban ültünk az asztalnál, amelyet Borisz Petrovics külön épített, miután sok vendég volt a kertjében. Lédús paprikát és édes cukros paradicsomot ettünk, megbeszéltük a fajtákat. Borisz Petrovich hozott egy nagy görögdinnyét és kinyitotta. A gyümölcs annyira édesnek bizonyult, hogy mindannyiunk számára ízletesebbnek tűnt, mint mindazok, amelyeket Asztrakhan városában értékesítettek.

Elbúcsúztunk. A tulajdonos meglátogatta a buszmegállóhoz. Szomorú dolgokról beszélgettünk. A földbe fektetett hatalmas munka, és ami a legfontosabb, az egyedülálló 27 éves tapasztalat nem túl érdekes a tisztviselőink számára. Nincs válasz Boris Petrovich javaslatára egy kísérleti gépesített gazdaság megszervezésére, ahol ökológiailag tiszta, szép és ízletes zöldségeket termesztenek. Bár van válasz! A föld ezeknek a szorgalmas embereknek maradna - és köszönet érte! Egy unoka nő fel, aki folytathatja a Romanov család munkáját. Végül is csak ez a megközelítés hoz fel valódi tulajdonosot, és ezért a föld iránti tiszteletteljes hozzáállást.

Mi, Usadebka klubunk minden hallgatója jó egészséget, új kreatív sikereket és legfőképpen sikeres megoldást kívánunk Borisz Petrovicsnak és Galina Prokopjevnának mindazon fájó problémákról, amelyek ma nemcsak vendégszerető vendéglátóinkat, hanem mindannyiunkat aggasztanak.

Olvassa el a következő részt. Magas humusztartalmú talaj kialakulása →

Svetlana Kurashvili, az "Usadebka" klub vezetője


Kimenet

Mint látható, nem olyan nehéz díszíteni a kerti telket, rengeteg lehetőség van, gondold át alaposan a tervezési koncepciót, és kezdj bele az üzletbe! Ebben a mesterségben kifejezheti magát, örömmel töltheti el alkotását nemcsak önmagával, hanem a körülötte lévőkkel is. Az ebben a cikkben szereplő videó számos érdekes kerttervezési lehetőséget ismertet. Kreatív siker!


Egy nyaraló vagy külvárosi terület minden tulajdonosa elkészíti a ház szomszédos területét, a kényelmes életre vonatkozó saját elképzeléseinek megfelelően. Valakinek tetszik a gyep angol tisztasága, valaki örül az alpesi csúszdáknak, és valaki az egyszerű vidéki életet az összes kísérő tulajdonsággal együtt. Ma meghívjuk Önt, hogy megnézze, mi a jó a rusztikus stílusban a tájtervezésben, mik a főbb jellemzői, és mit kell tenni azért, hogy a webhelyet kellemesen beborítsa?

  • A rusztikus stílus fő jellemzői a webhely kialakításában
  • Hogyan állítsunk fel egy rusztikus cselekményt
  • Hogyan díszítsünk egy veteményeskertet és egy rusztikus kertet
  • Kiegészítő elsőbbség

A rusztikus stílus fő jellemzői a webhely kialakításában

A gondatlanul elhelyezett díszítőelemek azt a benyomást keltik, hogy a házba lépő tulajdonosok éppen elfelejtették őket az utcán, és a virágágyásban a szomszédos virágok rendezetlensége hasonlít egy erdei tisztásra, virágzó mezőre vagy rétre, ahol senkinek eszébe sem jutna virágokat fajták szerint ültetni: balra búzavirág, jobbra cickafark ... Ahogy a természet "elültette" őket, úgy nőnek.


Rusztikus stílus a tájban

Rusztikus kerti dekoráció

Lásd még: 10 legfontosabb kérdés a helyszínen lévő tározóval kapcsolatban

Hogyan állítsunk fel egy rusztikus cselekményt

A legalkalmasabb anyagok ezekre a célokra a fa és a kő. Mi kapcsolódik leginkább a külvárosi élethez? Így van, egy zöldellő víz alá merült faház, fonott kerítés és fényes virágok törnek át rajta. Egyébként manapság nem szükséges faházat építeni, hogy a rusztikus stílusról szóló uralkodó sztereotípiákhoz való hasonlóság pontos legyen. A modern anyagok segítenek megoldani a problémát, például a fa-szerű iparvágány tökéletes ezekre a célokra. Otthonában a fa burkolatával egy lépéssel közelebb kerülhet álmai valóra váltásához.


Rusztikus faborítás

A rusztikus kerítés vagy egy kerítés, vagy egy fából készült kerítés. Mindenesetre ismét visszatérünk a természetes anyaghoz - a fához.

Gyönyörű kerítés egy rusztikus stílusú fotó

Rusztikus fa kerítés

Rusztikus telektervezés

Pavilon és pergola is készül belőle, padok és asztal készül. By the way, ha rusztikus stílusú pavilonról beszélünk, akkor a legérdekesebb lehetőség a nádtetős nyers táblák építése lenne. A modernebb lehetőségek kombinálják a faépítést, a tetőcserepeket és a dekoratív kovácsoltvas elemeket.

Lásd még: 12 trükk arról, hogyan lehet egy szerény nyaralót paradicsommá tenni

Pergola hintával a kert fotóján

Rusztikus stílusú tájtervezés fotó

A kerti ösvényeket szintén nem vonják el a figyelem, durva térkővel, kővel, vágott fűrésszel vagy egyszerűen kaviccsal vagy homokkal borítják.

Rusztikus kerti utak és virágágyások

Hogyan díszítsünk egy veteményeskertet és egy rusztikus kertet

Egyetlen falusi telek sem teljes zöldségeskert és kert nélkül. Zöldségek, fűszeres gyógynövények teremnek a kertben, a kertet pedig zöldellő területeken temetik el, és nagylelkűen gyümölcs- és bogyóterméssel ruházzák fel a tulajdonosokat. Még akkor is, ha a tervei nem tartalmazzák a zöldségek és gyümölcsök télire való felhalmozását, néhány bokor sárgarépa, káposzta, paradicsom, uborka, padlizsán és cukkini nem terheli meg, hidd el! De milyen jó, ha frissen szedett paradicsomból és uborkából készítünk egy salátát, hozzáadjuk a kert gyógynövényeit és gyógynövényeit, és illatos napraforgóolajjal ízesítjük. Ennyit a külvárosi élet örömeiről!

Lásd még: Szűk webhely: elrendezési jellemzők

A rusztikus kertben zöldségek, virágok és gyógynövények vegyes termesztését gyakorolják. Itt, a paradicsom- és sárgarépasorok között a körömvirág és a cinea fényes "fényei" találhatók. A medvehagyma, a petrezselyem és a kapor szépen keretezi a borságyakat.

Rusztikus veteményeskert fénykép

A vidéki stílusban díszített kertben csak gyümölcsfák nőnek, ezeket nem szigorúan, bármilyen sorrendben, hanem kissé kaotikusan ültetik, különféle fajokat és fajtákat egy helyen kombinálva. Ugyanakkor a tulajdonosok nem állítják be a betakarítási rekordokat, számukra elsősorban a kertben és a veteményeskertben végzett munka öröm.

Gyönyörű kocsi, vidéki stílusban, virágokkal

A rusztikus stílusú virágágyások szükségszerűen a színek zavargását jelentik. Ugyanazon a területen a szántóföldi virágok és a kerti virágok egyaránt jól kijönnek, a lényeg az, hogy előnyben részesítsék az egyszerű fajokat: tulipán, százszorszép, dekoratív napraforgó, körömvirág, cinea, búzavirág. Különösen előnyösnek tűnik a kontrasztos rügyek váltakozása egy virágos kertben, ahol a kék összefonódik a sárgával, a zöld pedig vöröset indít.

Olvassa el még: 20 csodálatos eredeti virágágy, amelyek bármilyen külvárosi területet díszítenek


Behúzható sprinklerek fajtái

Itt is a munka elvében vannak a fő különbségek.

  1. Rotációs sprinklerekkel a fej forgása vizet permetez a lapátokból. Ha a szabályozatlan modellek egyszerűen öntözik a területet egy körben, akkor a szabályozott öntözési szektor állítható. Az öntözési tartomány megfelelő - 20 méter.
  2. A fogazott sprinklerek nem rendelkeznek forgó fúvókákkal, ezért csak egy irányban permetezik a vizet. A cselekvési sugár jóval rövidebb - akár 6 m. Kényelmesen használhatók olyan komplex tájú területeken, ahol a hatótávolság nem számít.
Ventilátor típusú esőztető PRS30

Sprinklerek vásárlásakor ügyelnie kell az ajánlott üzemi nyomásra (általában 2-4 atmoszférára). Az öntözési helyek nagy száma jó víznyomást igényel, különben a víz egyszerűen nem éri el a távoli területeket. Nagy plusz, ha további fúvókákat kínálnak a sprinklerhez: több lehetőség van a sugár alakjának és méretének beállítására.

Ha az automatikus öntözőrendszer vezérlővel van felszerelve, akkor az öntözés idején nem szükséges az országban tartózkodni, az intelligens eszközök megszervezik az egész folyamatot. Az eső- és nedvességérzékelők segítenek az öntözési rendszer egyszerűsítésében - megakadályozzák a talaj túlzott nedvességtartalmát. Ne spóroljon a minőséggel - minden permetezőnek megbízható, jó hírű gyártótól kell származnia, akkor garantált a hatékony működésük és a hosszú működési idejük.


Projekt: "Kert az ablakon"

Elena Nemkina
Projekt: "Kert az ablakon"

Relevancia: Az óvodás korú gyermekek nem rendelkeznek elegendő ismerettel a növényekről, a növekedés helyéről, a növekedésükhöz szükséges feltételekről, a kognitív és kutatási tevékenység iránti érdeklődés nem eléggé fejlett. A kutatás, a keresési tevékenység a gyermek természetes állapota, ráhangolódik a világ megismerésére. Felfedezni, felfedezni, tanulmányozni azt jelenti, hogy egy lépést teszünk az ismeretlenbe és az ismeretlenbe.

A téma kifejlesztve a projekt kiválasztva, figyelembe véve a kisgyermekek életkori sajátosságait és a számukra érzékelhető információk mennyiségét. Ez egy gyermekkutatás projekt arra összpontosított, hogy a gyermekek saját kísérleti - kutatási tevékenységeiket sajátítsák el tapasztalataikról, a gyermekek érdeklődésének tudatosításáról, azok megvalósításának képességének kialakításáról, új ismeretek megszerzéséről és alkalmazásáról a gyermekek életében.

célja a projekt: az ökológiai kultúra kialakulása a gyermekekben és szüleikben, a gyermekek kognitív fejlődésének feltételeinek megteremtése.

Feladatok a projekt:

1.Fejlessze a gyermekek kognitív és kutatási tevékenységeit:

• A növények növekedésének megfigyelése

• Beszélgetések a zöldségek fontosságáról az emberi életben

2. A növények iránti tisztelet ápolása.

3. Képes arra, hogy önállóan fejtsék ki véleményüket a látottakról és hallottakról.

4. Formálja a kommunikációs készségeket.

1.Érdeklődjön a szülők iránt a közös tevékenységek iránt: nevelő-szülő-gyermek az előkészítő szakaszban.

2. Végezze el a közös feladatokat a projekt.

1. Sajátítsa el a módszert projektek mint technológia és a szakmai tér önszerveződésének tevékenysége.

2. Építsen vezetői stratégiát projekt a szülőkkel, gyerekekkel való együttműködésben.

3. Alakformáló környezet kialakítása a számára a projekt, rendezze a tudás zónáit a témához kapcsolódó játékokkal a projekt.

4. Segítsen a gyerekeknek ismeretek szerzésében.

5. Segítsen a tanulókat az előadás előkészítésében és lebonyolításában a projekt.

Kilátás a projekt: kognitív - kutatás.

Végrehajtási idő a projekt: 1 hónap.

Résztvevők a projekt: pedagógus, a fiatalabb csoport gyermekei, a tanulók szülei.

Gyerekeknek: A növények szerkezetével és a zöldségek emberi életben betöltött szerepével kapcsolatos ismeretek bővítése; a növényvilág tiszteletének kezdeti képességeinek kialakítása; megfigyelés fejlesztése; szókincs aktiválása; a természettel való kommunikáció érzelmi pozitív tapasztalatainak felhalmozása; önmegerősítés a gyermek személyiségének, a stressztényezők eltávolítása.

Szülőknek: kompetencia növelése ebben a témában, a szükséges irányelvek kiválasztása az oktatásban, a szülő-gyermek kapcsolatok erősítése, önmegvalósítás.

Tanárnak: a professzionalizmus növelése, új módszerek bevezetése a gyerekekkel és a szülőkkel való munkában, önmegvalósítás.

Végrehajtási elvek a projekt:

A fejlesztési elv a személyes fejlődés irányába mutat.

A megkülönböztetés és az individualizálás elve a feltételek megteremtése minden gyermek és családja képességeinek teljes megnyilvánulásához.

A párbeszédes kommunikáció elve a nyitottság, az őszinteség, a kreativitás minden alanyának kölcsönös megértése a projekt.

Az akadálymentesség elve a munkaszervezés, figyelembe véve az életkori sajátosságokat, a felkészültséget, valamint a családi kapcsolatok egyéni jellemzőit.

A következetesség elve egy sor oktatási és nevelési feladat megoldása.

A megvalósítás formái a projekt:

Megfigyelések, kísérletek, szervezett tevékenységek, beszélgetések képek megtekintésével, szépirodalom olvasása, produktív tevékenységek, tematikus séták, fotóalbum-tervezés.

A szülőkkel való munka formái:

Egyéni beszélgetések, ajánlások, kérdőívek, vizuális információs anyagok, kreatív feladatok, versenyek.

Berendezések és anyagok növények ültetéséhez és gondozásához: dobozok földdel, növényi magvak, botok, gombócok, öntözőkannák, gereblyék.

A megvalósítás szakaszai a projekt:

-A gyermekek diagnosztizálása, az eredmények elemzése

-Célok, célok meghatározása a projekt, a megvalósítás feltételei, a várható eredmény.

II. Szakasz - előkészítő

-Modszertani, népszerű tudományos és szépirodalmi, szemléltető és didaktikai anyag kiválasztása ebben a témában, felszerelés a kísérleti munkához.

-Munka terv kidolgozása a projekt.

- Az idő meghatározása módban a csoport számára a megvalósításhoz a projekt.

-A szülő sarkának díszítése, ajánlások elhelyezése a szülőknek a gyermekekkel való munkáról a projekt.

III. Szakasz (végrehajtás a projekt) - kognitív kutatás

Kognitív tevékenység Munkaerő-megfigyelések,

kísérleti tevékenységek Szépirodalom olvasása Játéktevékenységek Produktív tevékenység Munka a szülőkkel

Márciusi beszélgetések gyerekekkel "Mit veteményeskert és mi nő rajta»,

"Milyen növényeket lehet termeszteni az ablakpárkányon"... Óvodai mondókák, közmondások, mondások, dalok megtanulása, amelyek kapcsolódnak a zöldségeskert, zöldségek és gyümölcsök.

Játékok - utazás "A növények sokszínű gyümölcsei"

GCD a külvilág megismeréséhez "Akár a kertben, akár a zöldségeskert».

A gyermekek megismertetése a növénygondozási algoritmussal.

Illusztrációk, képek, zöldség- és gyümölcsbábuk vizsgálata, alakjának, színének tisztázása. Kapor- és petrezselyemmagok, hagymák ültetése.

célja: feltárni a föld tulajdonságait (súlya van, fekete, szabadon folyó)

2. "A növényi magok különböznek egymástól"

célja: feltárni a magok külső különbségeit egymástól. 3."Föld és növény"

célja: Határozza meg, hogy mennyi földre van szükség a növények növekedéséhez.

4."Víz és növények"célja: Határozza meg, mennyi víz szükséges a bab csírázásához és a növények növekedéséhez.

5. A vöröshagyma gyökérzetének növekedésének megfigyelése a vízben, találós találós kérdések a zöldségekről és gyümölcsökről.

Orosz népmese olvasása "Fehér retek", S. V. Mihalkov versei "Zöldségek", V. Korkina - Mi nő a kertünkben?.

Memorizálás: A. Prokofieva «Kert» N / a "Ecetes uborka",

di „Mi nő tovább zöldségeskert»,

"A negyedik extra", "Találj párot",

"Állítsa össze az egészet az alkatrészekből"... Festés "Miután a háziasszony eljött a bazárból".

Tányérok gyártása - mutatók a növények nevével A szükséges felszerelések beszerzése (tartályok, talaj, műtrágyák, magvak).

Föld előkészítése, anyag a kreatív tervezéshez zöldségeskert.

Beszélgetések "A nap, a levegő és a víz szerepe a növény életében".

A pedagógus története "Vitaminok zöldségekben"... Paradicsom, paprika magjának vetése.

Öntözés és a növények gondozása «zöldségeskert». 1."Nap és növények".

célja: meghatározni a nap szerepét a hagyma és más növények életében.

2."Hő és növény"célja: azonosítsa a növény hőigényét. Történetek és mesék alkotása a hagymáról "Hogyan jelent meg a hagyma a kertben"

Olvasás: A. Barto "Répalé", egy orosz népmese "Felsők és gyökerek"Didaktikai játékok: "Felsők és gyökerek", "Csodálatos táska".

Kerek tánc játék "Aratás" Zöldségek modellezése gyurmából.

Papírépítés "Kosár zöldségekhez és gyümölcsökhöz" Növényi maszkok készítése dramatizáláshoz «Kerti kerek tánc».

Konzultáció a szülők számára "Hagyma gyerekeknek".

Történetek elkészítése a zöldségekről modellek szerint.

Fotóriport "Hogyan ültetjük és gondozzuk a növényeket".Palántanevelés gyermekekkel: öntözés, lazítás, ritkítás.

Paradicsom, paprika palánták pácolása. egy."Ember és növény".

célja: annak meghatározása, hogy a növénynek szüksége van-e emberi ellátásra. Részletek felolvasása D. Rodari könyvéből "Chippolino kalandjai",

Yu Tuwim "Zöldségek" Di: "Botanical Lotto", "Keressen egy zöldséget leírás szerint", "Találd meg ízlés szerint".

Szerepjáték "Zöldségbolt"... Alkalmazás "Hagyma".

Festés "Paradicsom egy bankban".

Mini kiállítás dekoráció "A szüretünk"... A mini-enciklopédia családtervezése "A hagyma csodálatos előnyei".

Család nézi és megvitatja a rajzfilmet "Luntik. Hagyma"

A régiónkban népszerű zöldségmag-gyűjtemény létrehozása.

Fotóriport "Hogyan ültetjük és gondozzuk a növényeket"... Kapor, petrezselyem, sárgarépa és borsó vetése az ágyakba zöldségeskert.

Érett paradicsom és paprika palánták ültetése kert.Olvasás: I. Tokmakova "Vegyél egy íjat",

E. Uspensky "Hogyan termesztették a káposztát" Szerepjáték "Készítsünk káposztalevest babáknak".

Alacsony mobilitású játék «A kertünk rendben van».

Di "Mi az első, mi azután" Fotóalbum tervezés «Konyhakert az ablakpárkányon».

Készlet "A jó cselekedetek napja" (subbotnik a telek tereprendezéséről)

Család nézi és megvitatja a rajzfilmet "Mása és a Medve. Növekedési vitamin "

Megvalósítással a projekt «Zöldségkert az ablakon»a következő eredményeket kaptuk:

1. A gyerekek megismerkedtek a vad és termesztett növényekkel.

2. A gyermekek érdeklődést mutatnak a termesztett növények beltéri körülmények közötti termesztésére irányuló kísérleti és kutatási tevékenység iránt.

3. A gyakorlati és kísérleti tevékenység eredményeként a gyerekek megkapták a növények növekedéséhez szükséges feltételeket.

4. A gyerekek látták a magok változatosságát.

5. A gyerekek körültekintőbbek a növényvilággal kapcsolatban.

6. A csoport létrejött veteményeskert az ablakon.

7. A gyerekek jobban tisztelik a munkát.

8. A szülők aktívan részt vettek a a projekt «Zöldségkert az ablakon».

1. Beszélgetés a szülőkkel «Zöldségkert az ablakon».

2. Konzultáció a szülők számára «Konyhakert az ablakpárkányon».

3. A szülők segítsége a felszerelések, az alapanyagok megvásárlásához veteményeskert az ablakon.

Rövid távú oktatási projekt „Kert az ablakon. Tavaszi fantáziák »Rövid távú oktatási projekt a 2013. március 4. és 2013. április 26. közötti időszakban. a második junior csoportban 11. sz. MBDOU 20. szám "Yolochka" ZMR RT.

Projekt tevékenységek az óvodában "Kert az ablakon" projekt Projekt típusa: kutatás. Projekt típusa: rövid távú (2012. február - 2012. március, csoport. Résztvevők.


Japán óvoda a gránittermelés hulladékából

Jurij Razumovsky tervező a "nap fiainak" példájára inspirálva létrehozott egy "japán" kertet a gránitgyártás hulladékából.

Miről híresek a japánok? Az a képesség, hogy a szépséget a legegyszerűbb dolgokban - időben - lássuk. Bármely anyagból remekművek készítésének képessége kettő. Szerető kapcsolat minden földdarabbal - három.

A ház mögött egy 12 hektáros teljes terület északnyugati sarka található. A telek sötét (árnyék esik le a kerítésről, a ház és a szomszéd fürdőjéről) és nedves. A dombormű alacsony, a talajok nehéz agyagosak. Ezen kívül van egy természetes lejtő, amely mentén olvadék és csapadékvíz gyűlt össze ebben a sarokban.

Mi nőtt

Amit a mérnök javasolt

Készítsen vízelvezető árkot a kerítés mentén, és emelje meg a helyszín szintjét, hozzáadva a földet, homokot és az építkezésből megmaradt gránit kavicsot.

Amit a tervező eldöntött

Létrehozni - végül is kavics volt kéznél - egy japán hangulatú sziklakert. Mivel lehetetlen az árnyékkal mérnöki eszközökkel küzdeni, az uralkodó sárga szín a napfény illúzióját kelti. Cserjék ültetésével sikerült a helyi részleges árnyékba hozniuk - borbolyaThunberg f. - Aureum' (sárga levelű), évelő virágok - íriszmocsaras(sárga virágok), házigazda főzőbanán (sárga levelekkel), szőlő - komló rendes (sárga levelű), lonckapilláris (a virágok halványsárgák), Thälmann loncsa (a virágok narancssárgák).

A gránit műhelyek hulladékaiból ("gránit kéreg") gyalogos utat és egy kis kőasztalt készítettek. A központi összetételű függőleges és vízszintes kövek régi építési hulladékokban található gránit oldalkövek.

A kőtömbökből a fenyők és fenyők körüli oldalakat is készítették. Ezekre a mini támfalakra nemcsak a szépség kedvéért volt szükség, hanem elsősorban azért, hogy a fák gyökérgallérja véletlenül ne aludjon el a földdel és a homokkal, amelyeket a terület szintjének emelésére használtak. A 150 x 150 mm-es hulladékfa itt jól jött.

A pad vastag tábla volt, amelyet korábban a zsaluzatban használtak a kerítés alapjának öntésére. És a szőlőn kiszáradt lucfenyőből egy kis csonk az egyik lábává változott.

A japán kert és a veteményeskert közötti határ házi készítésű fa pergola, száraz fatörzsekből állítva (átmérője 12-16 cm).


Projekt: "Kert a helyszínen"

Natalia Mamontova
Projekt: "Kert a helyszínen"

Rövid ökológiai projekt «Zöldségkert a helyszínen»

Óvodapedagógus állította össze "Topolek" Mamontova N.A.

A projekt résztvevői: pedagógus, gyerekek, szülők.

Egy típus a projekt: információs gyakorlati, kísérleti.

Korcsoport: előkészítő

Időtartam a projekt: rövid időszak (2-3 hét).

Kilátás a projekt: csoport

A gyermekekkel való munka megszervezésének formája: felnőtt gyermekekkel közös tevékenység, önálló tevékenység.

Projekt 3 szakaszból áll

Probléma: a gyermekek hiányos megértése arról, hogyan kell ősszel gondozni a talajt.

Általánosítani és bővíteni az óvodások tudását a talaj fontosságáról az emberi életben. Adjon ötletet arról, hogyan kell gondozni a talajt ősszel.

Feladatok a projekt:

1. Tanítsa meg a gyerekeket, hogy ősszel gondozzák a talajt.

2. Alakítsuk ki a gyermekekben a talaj domináns jelentőségének fogalmát a bolygó életében.

3. Általánosítani a gyermekek elképzelését a fény, a hő, a talaj nedvességének szükségességéről a növények fejlődéséhez.

4. A gyermekek kognitív, kutatási és kreatív képességeinek fejlesztése.

5. Az eredmény elérésére irányuló vágy, érzés ápolása

felelősség részvétel egy közös ügyben.

6. Fejlessze a gyermekek közösségi érzését a csoportban és az együttműködési készségeket.

1. Hívd meg a szülőket, hogy segítsenek a szervezésben a projekt «Zöldségkert a helyszínen» - konténerek, lapátok, gereblyék, talaj.

2. Házi feladat - készítsen edényeket különböző típusú talajú gyermekekkel (fekete talaj, agyag (fehér és vörös, homok).

1. A gyerekek ősszel megtanulják gondozni a földet, elsajátítanak bizonyos készségeket.

2. A gyermekek ismereteket fejlesztenek a télen ültetett növények növekedéséről.

Végrehajtás a projekt

«Zöldségkert a helyszínen»

1. SZAKASZ - problémás kérdések felvetése.

A felkészülés során beszélgetéseket folytatok, szépirodalmi és oktatási irodalmat olvasok (mondások, versek, mesék, találós kérdések) Javaslom a festmények és illusztrációk, GCD megfontolását, didaktikai anyagokkal fogok dolgozni.

Az oktatási tevékenységek terve rezsim pillanatokban.

esemény címe: Kísérleti-kísérleti lecke "Föld".

célja:Felfedje a föld tulajdonságait: súly, fekete, omladozik

Anyag,felszerelés: Land konténerekben

esemény címe: "Víz és talaj".

célja: Határozza meg, mennyi víz szükséges a talajhoz.

Anyag,felszerelés: 2 tartály talajjal és hajtásokkal (az egyiket rendszeresen öntözik, a másodikat egyáltalán nem)

esemény címe: "Nap és talaj".

célja: Határozza meg a nap értékét a talaj életében.

Anyag,felszerelés: 2 tartály talajjal és hajtásokkal (az egyik a napon áll, a másikat egy sötét szobában helyezték el)

esemény címe: "Ember és Föld".

célja: Fedje fel, miért van szüksége az embernek a földre, és mennyire kell gondoznia a talajt az embernek.

Anyag,felszerelés: 2 tartály talajjal és hajtásokkal (a gyerekek öntözik az egyik edényt, lazítsák meg a földet, válasszanak egy napsütéses helyet, a másikat ne öntsék, ne lazítsák meg a földet, tegyék sötét helyre).

2. LÉPÉS - gyakorlati rész.

Aratunk zöldségeskert, csepegtetjük és lazítjuk a talajt, előkészítjük az ágyakat a sárgarépa ültetésére (télen).

1) A megtanult tapasztalatok általánosítása.

2) Rajzok kiállítása "A mi termésünk zöldségeskert».

Projekt "Rovarok az oldalunkon" Projekt típusa: információ - kutatás, csoport. A projekt időtartama: rövid távú (1 hét: 2015.12.05-től 19.05.05-ig).

Fotóriport "Csodakert az óvoda helyén" Az ősz csodálatos idő, a gyerekek imádják az őszit! Az ősz a betakarítás ideje. Itt az ideje, hogy elvégezzük csodálatos veteményeskertünket. A legelejétől.

Mini-kert a helyszínen Óvodánkban úgy döntöttünk, hogy mini-kertet készítünk. Ez a zóna segít a gyerekeknek megbízható ismeretek megszerzésében már óvodás korban.

A projekt helyszínterve "Talányok a nyári területen" Nézze meg a csodákat, találós kérdés jött hozzánk. Hogyan találja meg a választ? Körbejárod a helyszínt, és kicsit körülnézel ... Mindenhol elrejt egy tipp:.

"Kertünk" projekt Projekt típusa: Kutatás - kreatív A projekt időtartama: 3 hónap A projekt résztvevői: Az előkészítő csoport gyermekei, szülők, pedagógusok.

A "Kedvenc veteményeskertünk" projekt a középkorú óvodás korosztály számára A projekt szerzője: A "Lyagushata" középső csoport oktatója Ergart Lyudmila Fedorovna Szülők Az oktatás integrálása.

Projekt "Kertünk" projekt típusa - gyakorlati, oktatási és kutatási. Az időtartam hosszú távú. Az óvodai gyermekkor a kialakulás kezdeti szakasza.

"Kert az ablakon" projekt Informatív és kutatási projekt "Kert az ablakon" "Tom bácsi tanyája" Ez a csoda nő az ablakon! Tanya formájában díszítik.

A "Fejlődő környezet kialakítása a helyszínen télen" projekt videó Minden évben az óvoda helyén, a szülők, a gyermekek és a tanárok erőfeszítéseivel fejlődő környezetet teremtenek a gyermekek téli fizikai aktivitásához.

Projekt a "Kert a helyszínen" előkészítő csoportban Projekt a "Kert a helyszínen" előkészítő csoportban TÉNYLEGESSÉG A környezet célja, hogy a gyermekek számára lehetőséget biztosítson a fejlődésre. Megfigyelés.


Öntözőberendezések kerti telek öntözéséhez: a munka típusai és alapelvei

A tavasz beköszöntével a zöldfelületek öntözése valódi problémává válik a külvárosi területek tulajdonosainak, különösen, ha az időjárás nem engedi meg az esőket. A végtelen vödrök és a vízzel öntött kannák fizikailag kimerítőek és sok időt vesznek igénybe, tömlő meghúzása a helyszínen, a növények megsérülése szintén nem lehetséges, ezért fokozatosan, de biztosan az automatikus üzemanyag-rendszerek kicserélik az összes kézi eszközt.

Létrehozásuk egyik legfontosabb kérdése a permetező eszköz típusának megválasztása. Milyen sprinklereket kínálnak a gyártók, és mi az egyes típusok jellemzői?


Mit jelent a "lusta veteményeskert"?

Régóta megjegyezték, hogy a lusta emberek gyakran a haladás motorjai. A lusta emberek egy okos veteményeskertet is kitaláltak. A tervek szerint a lusta ágyakat nem kell ásni, majd túl gyakran gyomlálni, itatni és etetni. Az idő múlásával a növények még "önállóbbá" válnak, kevesebb lesz a munka velük, és nő a hozam. Az alábbiakban elmagyarázzuk, hogyan lehet ilyen hihetetlen eredményeket elérni.

Különbségek a hagyományos ágyaktól

Ahhoz, hogy az ágyak "okosabbak" legyenek, és sok nehézség nélkül elkezdhessenek jó termést, megfelelően kell őket rendezni. Meg kell értenie, hogy a növények feldolgozásának és etetésének milyen módszerei nem felelnek meg nekünk. Az ültetések gondozásának megkönnyítésére szolgáló egyik módszer a trellises elrendezés lesz. Ezenkívül le akarunk mondani:

  • ásni a földet
  • a talaj fellazítása eső után
  • gyomlálás
  • túl gyakori öntözés
  • mérgek használata.

Így lehet? Teljesen lehetséges, ha teljesít bizonyos követelményeket. A lusta veteményeskert magában foglalja:

  • talajtakarás
  • újravetés egy területen
  • komplex leszállások
  • zöldtrágya használata
  • a művelésre szánt föld mennyiségének csökkentése.

A kerti növények közös ültetése mindenki javára

A termesztésre szánt növények kiválasztása

A lusta kertben növények termesztésének legegyszerűbb módja a gyorsan kihajtó növények: bab, cukkini, burgonya, tök, kukorica, uborka. Közvetlenül az első gyomlálás után a zöldségsorok között, szilárd mulcsréteget kell kitölteni. Ebben a minőségben a széna, az őszi lomb, a fű, a tű, a kéreg, a forgács alkalmas. A talajtakaró maximálisan megtartja a nedvességet vastag réteg alatt, nem engedi a gyomok elszaporodását, és megakadályozza a szárított kéreg kialakulását a talajon.

Ugyanígy a palánták formájában ültetett zöldségek is jól megnőnek. Ezek a paprika, a paradicsom, a káposzta - mindazok, amelyeket általában kora tavasszal ültetnek. A zöldek és a kis magú növények is jól érzik magukat az előkészített ágyakon. Ültetésük előtt ültetni kell a siderátusokat - olyan növényeket, amelyek célja a talaj hasznos növények előkészítése. Javasoljuk e célra a zab használatát. Ez a növény meglazítja a talajt, és zöldséget is biztosít a talajtakaráshoz. A zab után ültetett zöldségek jól gyökereznek és gyorsan megnőnek. A talajtakaró réteg miatt az ültetett növények nem igényelnek gyakori öntözést, nem kell gyomlálni és lazítani.


Nézd meg a videót: A tökéletes munka


Előző Cikk

5 ok, amiért az almafa nem terem

Következő Cikk

Hogyan lehet növekedni és gondozni az Espostoa-t